¿Cuánto tiempo puede pasar un niño frente a una pantalla antes de que esa exposición comience a influir en su atención, sueño, aprendizaje o bienestar emocional? La pregunta cobra relevancia en una generación que tiene contacto con celulares, tabletas, videojuegos y redes sociales desde edades cada vez más tempranas.
Para analizar los efectos de esta nueva realidad, la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez (UACJ) inauguró el foro Crecer en la era de las pantallas: Impacto en la salud mental de la infancia y la adolescencia, encuentro que reúne a especialistas y representantes del sector educativo fronterizo.
Durante la apertura, realizada en el teatro Gracia Pasquel del Centro Cultural Universitario, el rector Daniel Alberto Constandse Cortez señaló que la tecnología ha transformado la manera de aprender, comunicarse y acceder a la información, pero también obliga a revisar sus repercusiones.
“Necesitamos recuperar algo que, en un mundo lleno de pantallas, se está volviendo extraordinario: mirarnos a los ojos”, expresó. Advirtió que una persona puede tener miles de amigos en Internet y, al mismo tiempo, sentirse sola.
La inteligencia artificial también entró en la discusión. Constandse Cortez sostuvo que el objetivo no debe ser prohibir estas herramientas, sino aprender a utilizarlas con responsabilidad, criterio y ética, sin renunciar a la capacidad individual de pensar, imaginar y decidir.
El foro incluye las ponencias de María Elena Medina-Mora y Daniel Dosal-Terminel, además de mesas dedicadas al neurodesarrollo, atención, memoria, aprendizaje, ciberseguridad, adicción a pantallas, redes sociales y videojuegos, inteligencia artificial, sueño, imagen corporal, bienestar emocional y convivencia digital.
Con estas actividades, la UACJ busca recoger experiencias del sector educativo de Ciudad Juárez y generar propuestas para fomentar un uso consciente, crítico y responsable de la tecnología entre niñas, niños y adolescentes.
